教育部办公厅关于组织实施新时代中小学教育培训学科领军教师示范性培训(2023—2024年)的通知新利体育
栏目:新利体育资讯 发布时间:2024-02-22
 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属有关高等学校:  为深入学习贯彻党的二十大精神,贯彻落实习关于教育的重要论述,落实科教兴国战略和人才强国战略,落实《中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《新时代基础教育强师计划》文件精神,培养高素质教师队伍,在总结“国培计划”示范项目实践经验的基础上,教育部决定实施新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023—

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属有关高等学校:

  为深入学习贯彻党的二十大精神,贯彻落实习关于教育的重要论述,落实科教兴国战略和人才强国战略,落实《中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《新时代基础教育强师计划》文件精神,培养高素质教师队伍,在总结“国培计划”示范项目实践经验的基础上,教育部决定实施新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023—2024年,简称领军教师培训)。现就有关工作通知如下。

  落实科教兴国战略,聚焦教育高质量发展,以培养高素质教师为目标,落实精准培训要求,引领教师培训改革,促进教师终身学习、持续发展。按照“培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的总体规划,探索建设教师队伍梯次发展体系,重点培养一批中小学卓越教师,为“教育家型”名师队伍培养后备军和预备队。创新实施模式,推进方式改革,建设教师队伍引领带动的有效模式,切实发挥示范性培训的“示范”作用。加强优质资源建设,破解教师发展难点问题,紧抓培训质量评估,为各地教师自主学习、高质量培训提供示范和指导,为全面落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展提供有力支撑。

  领军教师培训依托北京大学、清华大学、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学8家单位开展,构建跨学科领域的培训模式,着重思想政治和师德师风建设、学科核心素养、数字化素养、教育教学改革探索等方面能力素质提升,各单位培养学科(领域)和编班计划见附件1。

  普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学工作的教师,以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教科研人员。

  (一)有过硬的政治素质、坚定的教育理想、深厚的教育情怀、高尚的师德师风,教育教学业绩突出,育人成果显著,深受学生喜爱;

  (二)为省级骨干教师等基础教育高层次人才,长期在中小学一线从事教育教学或教研工作,具有较强的教育研究能力,在区域内发挥重要的示范指导作用;

  (三)具有中小学高级及以上教师职称,年龄不超过45周岁,特别优秀者年龄可适当放宽。获得过国家级、省部级荣誉称号或政府奖励的,长期在乡村学校任教的,同等条件下优先。

  2023—2024年,依托8家培养单位,对1100名左右中小学教师进行为期两年的持续培养,造就一批长期从事基础教育教学工作,政治素质过硬、学科知识扎实、专业能力突出教育培训、教育情怀深厚、教育理念先进、教学效果显著,在区域基础教育领域有广泛示范引领作用的卓越教师。

  各单位充分利用信息技术优势开展调研,切实回应教师专业发展需求,破解实际教育难题,科学制定培养方案。每年组织教师开展累计不少于30天的集中深度研学,指导教师针对教书育人实践、基础教育改革的重难点问题开展研究。通过组织集中研学、主题论坛、专题研讨、合作教研、跨校跟岗等形式为教师搭建学习交流的平台,丰富和拓展教师的教育教学理念、提升教育专业能力。

  充分发挥“双名工程”(2018—2021年)结业名师名校长的专业辐射作用,每单位纳入8—10位名师名校长作为导师参与本培训。通过指导方案设计、理论引领、课题共研、结对帮扶、工作室研修合作等形式,建立起名师名校长和卓越教师的合作链接,示范引领卓越教师持续钻研专业发展,凝练教育教学经验和理念方法,探索新的专业发展点。

  高效运用数字化技术,推进调研评估、组织实施及管理全过程的数字化,精准记录教师专业发展轨迹,加强培训效果考核。强化课程设计,在数字化素养提升、人工智能、大数据等创新性前沿领域丰富培训内容。充分利用国家中小学智慧教育公共服务平台的优质数字化资源,同时注重研修过程中的资源生成,实现优质学习资源共建共享。

  (一)领军教师培训由教育部教师工作司统筹指导,“国培计划”中小学骨干教师培训项目执行办公室(北京师范大学,以下简称项目办)负责具体组织工作。

  (二)培养单位要加强研究,不断提高培养质量。科学设置培训课程,加强数字时代背景下研训方式的研究,结合实际情况科学设计线上线下混合式研训形式。强化培训成效评估,健全绩效管理机制。各单位要结合培养优势和跨学科(领域)特色,设置两年一体化培养方案,制定明确的培养目标、研修课程、培养方式和考核机制。督促指导培养对象按照培养方案完成研修活动,对研修过程进行动态调控和监督,保证培养质量。培训期间,各培养单位须向项目办报送培训简报,每年不少于4期;报送精品数字化研修课程,每年不少于2门,并于项目结束后15日内将培训绩效评估报告等材料报送项目办。

  (三)培养对象要明确研修目标任务与使命,坚定理想信念,提升师德师风修养,拓展知识视野,深化教育教学研究,积极参与教育教学改革创新,大胆探索课堂教学、人才培养、学校管理模式,聚焦提高教育教学质量出经验、出资源、出成果,发挥区域示范带动作用。要建立以数字化推进教育教学改革创新的意识和能力,提升数字化素养,持续强化教育思想和教学实践区域引领能力。优秀的结业教师将遴选纳入新一期“双名计划”培养。

  (四)培养对象如存在违反法律法规、教师职业行为十项准则等行为,或非组织原因脱离教师、教研岗位,经省级教育行政部门审核,予以退出培训。

  (五)加强对培养单位的考核。各单位每年对照培养方案完成情况进行自考核,提交年度总结报告;培养周期届满,形成总体培养工作报告。项目办结合培养工作情况和培养成效,对各单位进行再考核。教育部根据考核结果对培养单位进行动态调整。

  (一)推荐培养对象。各省级教育行政部门要严格按照培养对象条件、学科(领域)和分配名额(附件1)选好培养对象,把好政治关、质量关,真正遴选出具有教育理想和发展潜力的教师。要将培养对象纳入本省份卓越教师队伍建设统筹管理,要指导市县和所在学校为培养对象研修学习提供支持和保障。请于2023年1月30日前按照培养对象信息表(附件2)收集信息后,登录项目管理系统()报送培养对象。项目办将进行资质复审,对不符合条件的培养对象进行调换。

  (二)加强项目管理。各省级教育行政部门要将教师参训学时计入教师培训学时(学分),并将学习情况纳入教师考核新利体育。会同培养单位、教师派出学校,对培养对象进行全过程精细化管理。各培训单位要有效利用项目管理系统和其他数字化平台,做好编班计划、学员管理、研修支持、材料报送、项目评估等工作,并按照培养任务和内容制定培养方案(附件3),于2023年1月30日前将培养方案报送项目办,电子版(Word版和盖章扫描PDF版)发送至指定邮箱。项目办组织专家统一对培养方案进行指导完善。领军教师培训参照以往“国培计划”经费标准规定进行管理使用。各培训单位要强化财务管理和审计监督,厉行勤俭节约,保证专款专用,确保经费用足、用好。各单位根据培训任务编制项目预算表,于2023年1月30日前报送项目办。在培训结束后15日内,将项目决算表报送项目办。

  联系人:张家浩、夏澜;电话;电子邮箱:;地址:北京市海淀区学院南路12号京师科技大厦A座1412室;邮编:100082。

  附件:1.新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023—2024年)编班计划及名额分配表

  2.新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023—2024年)培养对象信息表新利体育新利体育新利体育新利体育